CENTRUL DE PSIHOLOGIE A COPILULUI, ADOLESCENTULUI ȘI FAMILIEI

      Articol realizat de către Laura-Elena Pârvu-psiholog clinician și consilier psihologic                                De la vârste fragede, copiii se confruntă cu imposibilitatea de a-și verbaliza starea și de a-și recunoaște emoțiile. Nu o dată i-ați auzit spunând ,,mă simt rău” sau “mă simt bine”, deoarece încă nu sunt capabili să-și identifice corect emoțiile și mai ales să le denumească.             Ca părinte, te poți confrunta cu o multitudine de situații în care ești în impas și nu mai știi cum să reacționezi. Cu cât identificăm mai din timp dificultățile copiilor, cu atât putem mai bine să le oferim sprijin, să le fim punte de legătură între trăirile și comportamentele lor și lumea exterioară. Ne place sau nu, noi părinții, suntem cei care modelăm un copil și cont...

  Dear Colleagues, On behalf of the organizing committee, we are pleased to announce that the International Conference “Perinatal Health – Psychological, Social and Medical Approach” will be held from 25 to 26th September 2020 ONLINE. The conference aim is to bring together leading academic scientists, researchers and specialists involved in pregnancy, birth and postpartum care. It also creates the first interdisciplinary forum based on scientific evidence, bringing together medical doctors (obstetrics-gynecology, neonatology, pediatrics, family medicine and psychiatry), psychologists, psychotherapists, midwives, nurses, kinesiotherapyists, prenatal educators, doulas and lactation consultants in order to extend the knowledge and understanding of pregnancy, birth, postnatal period, maternity and human development in general, bringing the latest information from various disciplines both from research and practice. https://conferinta.maternologia.ro/ Organizers : the Romanian Maternol...

Membrii Laboratorului de psihologie clinică a copilului, adolescentului și familiei organizează în data de 16 iulie 2020, orele 17-19 pe ZOOM webinarul cu participare gratuită ,,Metode de adaptare în situații de criză pentru copii, adolescenți, părinți și familii”. Webinarul are drept obiectiv abordarea unor teme de interes pentru acestă perioadă pe care o traversăm în contextual pandemiei COVID-19 și identificate în activitatea de cercetare și intervenție psihologică desfășurată începând cu luna aprilie. Webinarul este o oportunitate de a afla informatii privind reziliența familială, strategiile adaptative/dezadaptative în situație de criză foloste de catre copii și adulți   și de primi răspunsuri la întrebarile dumneavoastră. Vă prezentăm speakerii webinarului: ·        Elena Otilia Vladislav, conferențiar univ. Departament de Psihologie, Univ. București ·        Gabriela Marc, lector univ. asociat, Departam...

Articol creat de Corina Paica, psiholog clinician și consilier psihologic autonom Imagine preluată de pe  https://www.immortalanimation.com Fiecare poveste își creează propria lume extrem de contextualizată. Și fiecare poveste combină o logică interioară și o secvență narativă exprimată prin cuvinte împreună cu aspecte ale creativității, coeziunii și formării modelului exprimate prin tonalitate și emoție. În acest fel ambele emisfere ale creierului sunt stimulate. Acești factori contribuie considerabil la înțelegerea următoarelor aspecte: poveștile sunt purtătoare de sens, exist ă capacitatea de memorare a poveștilor, există povești potrivite pentru diferite vârste, culturi.           La un nivel mai profund, poveștile sunt arhetipuri. Poveștile, metaforele și miturile poartă istoria, cultura, valorile și obiceiurile oamenilor. Ele sunt o formă de contact social care servește pentru a distra, instrui și provoca ascultătorul sau citit...

  Articol realizat de Teodora Ghinea, Psiholog clinician sub supervizare Imagine preluată de pe  https://www.gsb.stanford.edu          Adolescența reprezintă perioada de trecere dintre copilărie spre maturitate. Această etapă cuprinde trei stadii: stadiul pubertății (10/11 - 14/15 ani), adolescența (14 - 18 ani), adolescența prelungită (18 - 20/25 ani) (Golu, 2015). Această etapă este adesea asociată cu asumarea crescută a riscurilor, necesitatea crescută de conexiune socială, acceptarea de la egal la egal și o sensibilitate accentuată la influența colegilor/anturajului. În primul rând, adolescenții se uită la semenii lor pentru a înțelege normele sociale. Ei își aliniază comportamentul în timp cu normele grupului lor sau ale grupului din care doresc să aparțină. În al doilea rând, adolescenții pot considera că este deosebit de satisfăcător să obțină statut social. Ei tind să fie hipersensibili la efectele negative ale excluziu...