CENTRUL DE PSIHOLOGIE A COPILULUI, ADOLESCENTULUI ȘI FAMILIEI

  Dear Colleagues, On behalf of the organizing committee, we are pleased to announce that the International Conference “Perinatal Health – Psychological, Social and Medical Approach” will be held from 25 to 26th September 2020 ONLINE. The conference aim is to bring together leading academic scientists, researchers and specialists involved in pregnancy, birth and postpartum care. It also creates the first interdisciplinary forum based on scientific evidence, bringing together medical doctors (obstetrics-gynecology, neonatology, pediatrics, family medicine and psychiatry), psychologists, psychotherapists, midwives, nurses, kinesiotherapyists, prenatal educators, doulas and lactation consultants in order to extend the knowledge and understanding of pregnancy, birth, postnatal period, maternity and human development in general, bringing the latest information from various disciplines both from research and practice. https://conferinta.maternologia.ro/ Organizers : the Romanian Maternology

Membrii Laboratorului de psihologie clinică a copilului, adolescentului și familiei organizează în data de 16 iulie 2020, orele 17-19 pe ZOOM webinarul cu participare gratuită ,,Metode de adaptare în situații de criză pentru copii, adolescenți, părinți și familii”. Webinarul are drept obiectiv abordarea unor teme de interes pentru acestă perioadă pe care o traversăm în contextual pandemiei COVID-19 și identificate în activitatea de cercetare și intervenție psihologică desfășurată începând cu luna aprilie. Webinarul este o oportunitate de a afla informatii privind reziliența familială, strategiile adaptative/dezadaptative în situație de criză foloste de catre copii și adulți   și de primi răspunsuri la întrebarile dumneavoastră. Vă prezentăm speakerii webinarului: ·        Elena Otilia Vladislav, conferențiar univ. Departament de Psihologie, Univ. București ·        Gabriela Marc, lector univ. asociat, Departament de Psihologie, Univ. București ·        Drd. Diana Antonia

Articol creat de Corina Paica, psiholog clinician și consilier psihologic autonom Imagine preluată de pe  https://www.immortalanimation.com Fiecare poveste își creează propria lume extrem de contextualizată. Și fiecare poveste combină o logică interioară și o secvență narativă exprimată prin cuvinte împreună cu aspecte ale creativității, coeziunii și formării modelului exprimate prin tonalitate și emoție. În acest fel ambele emisfere ale creierului sunt stimulate. Acești factori contribuie considerabil la înțelegerea următoarelor aspecte: poveștile sunt purtătoare de sens, exist ă capacitatea de memorare a poveștilor, există povești potrivite pentru diferite vârste, culturi.           La un nivel mai profund, poveștile sunt arhetipuri. Poveștile, metaforele și miturile poartă istoria, cultura, valorile și obiceiurile oamenilor. Ele sunt o formă de contact social care servește pentru a distra, instrui și provoca ascultătorul sau cititorul. Și, pentru că acestea implică experiența co

  Articol realizat de Teodora Ghinea, Psiholog clinician sub supervizare Imagine preluată de pe  https://www.gsb.stanford.edu          Adolescența reprezintă perioada de trecere dintre copilărie spre maturitate. Această etapă cuprinde trei stadii: stadiul pubertății (10/11 - 14/15 ani), adolescența (14 - 18 ani), adolescența prelungită (18 - 20/25 ani) (Golu, 2015). Această etapă este adesea asociată cu asumarea crescută a riscurilor, necesitatea crescută de conexiune socială, acceptarea de la egal la egal și o sensibilitate accentuată la influența colegilor/anturajului. În primul rând, adolescenții se uită la semenii lor pentru a înțelege normele sociale. Ei își aliniază comportamentul în timp cu normele grupului lor sau ale grupului din care doresc să aparțină. În al doilea rând, adolescenții pot considera că este deosebit de satisfăcător să obțină statut social. Ei tind să fie hipersensibili la efectele negative ale excluziunii sociale, iar astfel, se pot conforma unei nor

Articol realizat de Marinela-Elena Sava, Psiholog clinician sub supervizare imagine preluată de pe https://www.frontiersin.org   Desfășurarea lecțiilor online, nevoia de a menține legătura cu cei dragi sau telemunca sunt câteva dintre situațiile în care suntem nevoiți să folosim tehnologia în această perioadă. În același timp, întrucât tehnologia este tot mai prezentă în viața noastră, acest lucru a determinat și schimbarea rutinei și adoptarea de noi roluri, fapt care este însoțit de stres, oboseală și un grad de responsabilitate mai ridicat. Vă invit să descoperim împreună cum anume impactează tehnologia viața individului. În rândul copiilor și adolescenților, folosirea tehnologiei este însoțită de o multitudine de nevoi și stări, precum: nevoia de a primi ajutor, de a comunica și totodată, anxietate, nesiguranță, confuzie și panică. Copiii solicită o atenție mai mare părinților pentru a le veni în ajutor când trebuie să încarce temele pe platformă sau să intre la